mardi 29 mars 2016

Veille Parents : Rythmes scolaires : qu’en pensent les parents ?

Chers Parents,
Nous vous partageons les derniers résultats de l'enquête de l'UNAF (Union Nationale des associations familiales) qui a sondé les parents sur la mise en place des rythmes scolaires.
L'enquête complète est disponible sur le lien suivant : http://www.unaf.fr/IMG/pdf/livret_rythmesscolaires.pdf
Source de l'article ci-dessous :
L’enquête vient de l’UNAF (Union Nationale des Associations Familiales), plutôt favorable à la réforme des rythmes scolaires et qui, « soucieuse que cette réforme prenne effectivement en compte l’intérêt des familles », a souhaité mieux connaitre l’avis des parents sur les nouvelles activités pédagogiques proposées aux enfants, leur perception par les parents et leurs enfants, l’impact de la réforme sur l’organisation familiale.
4 000 parents ont participé à l’enquête, par Internet et sur la base du volontariat, c’est un échantillon d’importance correcte pour une étude de ce genre, mais qui n’est donc pas représentatif au sens statistique du terme.
Il est intéressant de noter que 87% des parents participants avaient un enfant scolarisé en primaire avant la réforme des rythmes scolaires, ce qui leur permet de pouvoir comparer avec la semaine de 4 jours. On aurait souhaité qu’ils puissent aussi comparer avec la semaine de 4,5 jours telle qu’elle existait avant sa suppression par Xavier Darcos en 2008, mais cela n’est sans doute pas possible…
Activités périscolaires : inégalités à tout point de vue
Les NAP (nouvelles activités périscolaires) concernent près de 2 enfants sur 3 : 43% y participent tous les jours, 20% certains jours, 37% n’en fréquente pas du tout. 54% des enfants qui participent aux NAP n’ont pas choisi leur activité, et ils participent à 3 activités en moyenne dans l’année.
A la lecture de l’enquête, c’est l’hétérogénéité, voire l’inégalité des situations qui apparait :
- inégalités des formats : pour 38% des enfants, les NAP se répartissent sur 4 jours, 19% sur deux jours, 23% sur une seule journée ;  64% elles ont lieu en fin d’après-midi, 24% après le déjeuner ; on est assez étonné de lire qu’un certain nombre de parents ne sait pas quand ont lieu les activités (9%) ni qui les encadre (27%)… ;
inégalités de cout : les activités sont gratuites pour 56% des enfants, payantes pour 32% (là encore, 10% des parents ne savent pas !) ;
inégalités entre élémentaire et maternelle : les enfants scolarisés en maternelle sont plus nombreux à ne pas participer aux NAP (44% contre 34% en élémentaire), leurs parents sont moins nombreux à trouver les activités intéressantes ou amusantes, et plus nombreux à déplorer un manque de communication sur le sujet ;
inégalités sociales et familiales : les enfants de familles monoparentales, qui sont aussi plus souvent sans activité professionnelle, participent moins souvent aux NAP ; comme le note l’étude, « ce résultat est cependant à regretter pour ces enfants (parents inactifs ou au chômage, et/ou familles monoparentales) car c’est prioritairement à ces enfants que la réforme devait proposer des activités auxquelles ils n’avaient pas forcément accès auparavant. La participation est par ailleurs plus forte quand les activités sont toutes gratuites (75 % de participation contre 60 % quand elles sont toutes payantes). »
Activités proposées
Une perception mitigée des activités périscolaires
- D’après les parents, 77% des enfants aiment les activités proposées (31% toutes, 46% certaines activités). Pour leur part, les parents sont plus mitigés : 47% estiment que les nouvelles activités sont intéressantes ou amusantes, mais 42% pensent l’inverse ;
57% des parents trouvent que le personnel encadrant les activités est compétent, près d’1 parent sur 3 pense le contraire, ce qui est tout de même beaucoup ;
51% des parents pensent que les locaux sont adaptés (contre 36%), ce qui ne manquera pas de faire sourire les enseignants, majoritairement obligés de laisser leur classe aux activités périscolaires ;
- les 2/3 des parents estiment ne pas être correctement informés concernant les NAP et 77% estiment ne pas avoir assez de contact avec les animateurs qui encadrent les activités.
- les parents sont 35% à considérer que les nouveaux rythmes leurs permettent moins facilement d’entrer en contact avec les enseignants (63% ne voient pas de différence avec la semaine de 4 jours). Les contacts avec les autres parents sont moins fréquents qu’avant pour 31% des parents, aussi fréquents pour 65%.
Bien être des enfants et impact sur la vie familiale : ça coince
La question la plus importante est sans doute celle du bienêtre des enfants et là, l’avis des parents est sans appel : 69% des parents estiment que la réforme a eu un effet négatif sur le bienêtre de l’enfant (42% plutôt négatif et 27% très négatif), 13% qu’elle est sans effet particulier et seulement 5% qu’elle a un effet positif 5% effet positif (1% très positif) sur leur enfant.
Bienêtre
L’enquête note que la perception des parents sur ce sujet est directement fonction de la « désorganisation familiale » causée par la réforme. « On constate par exemple que 68 % des parents qui considèrent que la réforme a eu un impact plutôt positif sur l’organisation de leur vie familiale déclarent que la réforme a eu un impact plutôt positif ou sans effet particulier sur le bien-être de leur enfant. Au contraire, quand les parents estiment que la réforme a eu un impact négatif sur l’organisation de leur vie familiale, pratiquement tous déclarent que l’impact est aussi négatif sur le bien-être de l’enfant. »
Or, sur les 79% de parents qui pensent que la réforme a eu un impact sur leur vie familiale, 87% estiment que cet impact est plutôt négatif. Au total, ce sont 69% des parents qui estiment négativement l’impact de la réforme sur la vie familiale. Les principaux changements sont intervenus sur les activités extrascolaires des enfants (62%), sur le travail d’un ou des parents, changement d’horaire (62%), sur la garde des enfants (56%). Notons que seulement 36% des parents estiment que les nouveaux rythmes leur coutent de l’argent (mais on peut considérer que c’est déjà trop, et quand les activités sont toutes payantes, 55% des parents déclarent que la réforme a eu un impact sur leurs finances).
Et l'école, dans tout ça ?
L’enquête note que 47 % des parents souhaitent revoir l’organisation des temps de l’enfant à l’école et que 28 % aimeraient que les devoirs et les leçons soient faits à l’école et non pas à la maison. Les autres attentes concernent la qualité des NAP, pour 25 % des parents et l’information des parents, pour 24 %. En revanche, peu de parents (12 %) souhaitent changer entre le mercredi matin et le samedi matin… On rappellera que l’Académie de médecine, dans son rapport de 2010, plébiscitait la semaine de 4,5 jours avec le samedi matin
Attentes parents
Enfin, il faut tout de même noter la totale absence, dans l’enquête, de questions sur les apprentissages, sur le travail en classe, ou d’une quelconque évolution constatée par les parents dans ce domaine… C’est dommage, c’est un peu le but de l’école, et l’un des objectifs de la réforme. On aurait bien aimé par exemple une question du type : « Pensez-vous que les nouveaux rythmes ont permis de meilleurs apprentissage pour votre enfant ? »
On constate, une nouvelle fois, que cette réforme coûteuse ne convainc pas les parents. Depuis le 1er COPIL nous réclamons une réelle évaluation des évolutions dans les apprentissages et le travail en classe. 
A cela l'inspectrice avait répondu au 1er COPIL que l'Education Nationale n'était pas en mesure d'évaluer cette réforme au niveau national. C'est navrant... 
Est-elle prête aujourd'hui pour sauver sa réforme ?
Nathalie, Patrick, France, Philippine, Mohammed, Céline, Rabyâ, Guylaine, Cédric, Marion, Yousra, Elisabeth, Gilles, Hélène, Arnaud, Frédéric, Emmanuel,





lundi 28 mars 2016

On aime : KIDS UNITED - On Ecrit Sur Les Murs (Clip Officiel)

En ce lundi de Pâques, nous souhaitons vous faire partager notre coup de cœur pour le groupe Kids United. 
C'est aussi l'occasion de rappeler la Convention relative aux droits de l'Enfant dans le monde :
https://www.unicef.fr/

1989. Les dirigeants de la planète s’engagent à construire un monde digne des enfants : le 20 novembre la Convention relative aux droits de l’Enfant est adoptée à l’unanimité par l’ONU.
Pour la première fois de l’Histoire, un texte international reconnait explicitement les moins de 18 ans comme des êtres à part entière, porteurs de droits sociaux, économiques, civils, culturels et politiques – des droits fondamentaux, obligatoires et non négociables.
Le consensus est inédit : avec 195 Etats, c’est le traité relatif aux droits humains le plus largement ratifié de l’histoire ! Seuls les États-Unis et la Somalie manquent à l’appel – le Soudan du Sud l’ayant ratifié en mai 2015.
Bien plus qu’un texte à forte portée symbolique, cette Convention est juridiquement contraignante pour les Etats signataires, qui s’engagent à défendre et à garantir les droits de tous les enfants sans distinction – et à répondre de ces engagements devant les Nations unies. C’est le Comité des droits de l’enfant des Nations unies, composé d’experts indépendants, qui contrôle la mise en œuvre de la Convention, en examinant les rapports que les Etats s’engagent à publier régulièrement dès lors qu’ils ont ratifié le traité.

Que contient la Convention des droits de l’enfant ?

54 articles, énonçant notamment…
Le droit d’avoir un nom, une nationalité, une identité
Le droit d’être soigné, protégé des maladies, d’avoir une alimentation suffisante et équilibrée
Le droit d’aller à l’école
Le droit d’être protégé de la violence, de la maltraitance et de toute forme d’abus et d’exploitation
Le droit d’être protégé contre toutes formes de discrimination
Le droit de ne pas faire la guerre, ni la subir
Le droit d’avoir un refuge, d’être secouru, et d’avoir des conditions de vie décentes
Le droit de jouer et d’avoir des loisirs
Le droit à la liberté d’information, d’expression et de participation
Le droit d’avoir une famille, d’être entouré et aimé
4 principes fondamentaux…
La non-discrimination
L’intérêt supérieur de l’enfant
Le droit de vivre, survivre, se développer
Le respect des opinions de l’enfant
3 protocoles facultatifs :
Le premier vise à protéger les enfants contre le recrutement dans les conflits armés.
Le deuxième concerne la vente d’enfants (à des fins de travail forcé, adoption illégale, don d’organes…), la prostitution ainsi que la pornographie mettant en scène des enfants.
Le dernier définit la procédure internationale qui permet à tout enfant de déposer une plainte pour violation de ses droits, directement auprès du Comité des droits de l’enfant des Nations Unies, lorsque tous les recours ont été épuisés au niveau national.

Le fondement du travail de l’UNICEF !

La Convention relative aux droits de l’enfant est le socle de travail de l’UNICEF, qui guide toutes nos actions et a permis d’obtenir, en plus de 25 ans, de nombreux progrès :
- Le nombre d’enfants de moins de 5 ans qui meurent chaque année a été presque divisé par deux, passant de 12 millions à 6 millions
- La scolarisation des jeunes enfants a progressé de plus de 30% dans le monde
- Le nombre d’enfants et d’adolescents de moins de 17 ans qui travaillent a diminué de près d’un tiers

L’enfant qui arrive au monde aujourd’hui a de bien meilleures chances que celui né en 1989 de survivre et de s’épanouir, d’apprendre et de grandir, et de participer et contribuer à la société !
Malgré tout, des millions d’enfants sont passés au travers des mailles du filet. Pour eux, la promesse de la Convention n’a pas été tenue : leurs droits ont été sauvagement bafoués, anéantissant leurs espoirs et leurs rêves d’une vie meilleure :
- 58 millions d’enfants en âge d’aller à l’école primaire ne prennent pas le chemin des classes
- Un quart des tout-petits présente un retard de croissance lié à une malnutrition chronique
- A travers le monde, des enfants sont exposés à des degrés effrayants de maltraitance – physique, sexuelle et émotionnelle…

Imaginez…

Imaginez un monde où chaque enfant a un endroit décent où dormir, suffisamment à manger, une salle de classe, et une bonne santé lui permettant d’apprendre, de se développer et de s’épanouir.
Imaginez un monde où tous les enfants ont la possibilité de réaliser leur potentiel, et où les droits de chacun sont respectés.

dimanche 27 mars 2016

Joyeuses Fêtes de Pâques !

Nous vous souhaitons à toutes et à tous de Joyeuses Fêtes de Pâques !
Nathalie, Patrick, France, Philippine, Mohammed, Céline, Rabyâ, Guylaine, Cédric, Marion, Yousra, Elisabeth, Gilles, Hélène, Arnaud, Frédéric, Emmanuel,

jeudi 24 mars 2016

Bons plans : Lundi 28 mars : Course aux oeufs de la piscine

Chers Parents,

Si vos enfants aiment l'eau et le chocolat, en ce weekend de Pâques, ce bon plan est pour eux :

Alors à vos maillots, vos bonnets... Prêt ! Partez !
(Réservée aux enfants de moins de 11 ans)

Nathalie, Patrick, France, Philippine, Mohammed, Céline, Rabyâ, Guylaine, Cédric, Marion, Yousra, Elisabeth, Gilles, Hélène, Arnaud, Frédéric, Emmanuel,

mercredi 23 mars 2016

Bons plans : Samedi 25 mars : Croquis Nature

CROQUIS NATURE 
La Maison de la nature de GPSO vous accueille pour un atelier autour des plantes et des couleurs.
Apprenez à reconnaître les plantes et utilisez les couleurs offertes par les matériaux naturels récoltés sur place, pour croquer la nature. 

Départ à 14 h 30, à l’entrée du Parc F. Pic, place du Président Kennedy.  
Inscription gratuite au 0800 10 10 21 (appel gratuit)

mercredi 16 mars 2016

Trouble Déficit Attention Hyperactivité : informations et échanges entre parents : mercredi 23 mars à 20h30

Nathalie, Patrick, France, Philippine, Mohammed, Céline, Rabyâ, Guylaine, Cédric, Marion, Yousra, Elisabeth, Gilles, Hélène, Arnaud, Frédéric, Emmanuel,

mardi 8 mars 2016

Bons plans : Samedi 12 mars Braderie Bout'choux à Vanves Salle Palestre.

La braderie aura lieu samedi 12 mars 2016
 à La Palestre (36 rue Antoine Fratacci).
Samedi 12 mars 2016 : 9h - 18h
Vous ne savez que faire des vêtements de vos petits bouts (0-6 ans) qui ont grandi trop vite ? Jeunes parents, vous cherchez des articles de puériculture en bon état et à moindre coût ? En partenariat avec la Ville, le SIAVV organise pour vous une nouvelle braderie bout’choux afin de permettre à chacun de trouver son bonheur…
Vous pourrez y trouver :
  • Des vêtements d'occasion pour les 0-6 ans
  • Des articles d'occasion de puériculture

dimanche 6 mars 2016

Suite à notre initiative : La Mairie de Vanves plante 23 arbres pour un avenir plus vert avec les enfants (Vidéo)



23 arbres pour un avenir plus vert par ville-de-vanves

Merci à la Mairie de Vanves

Nathalie, Patrick, France, Philippine, Mohammed, Céline, Rabyâ, Guylaine, Cédric, Marion, Yousra, Elisabeth, Gilles, Hélène, Arnaud, Frédéric, Emmanuel,